درس هفدهم و هجدهم درس هفدهم پرسش هايي از متن : الف) زبان نوشته مبهم و نزديك به زبان گفتار است. 2 – ويژگي نوشته هاي غير ساده (تكلف مصنوع) چيست؟ (متكلف و ديرفهم ) همانا استفاده نكردن از ويژگيهاي نوشته ي ساده است. كه برخي نقل مي شود. 3 – يكي از نكاتي كه به ما كمك مي كند ساده بنويسيم اين است كه واژگان و ساخت هاي دستور كهن استفاده نكنيم . حال اين واژگان و ساخت هاي دستوري كهن را به ساخت هاي ساده تبديل مي كنيد.(به عهده دانش آموز) ادا تواند كرد / چكاد / گفته آمد / نگهبان دين تواند بود / چونان / از جاي بشد بياموزيم – كسره اضافه «ي» ميانجي هر گاه مضاف و يا موصوف به حرف صامت (غ،ف، ل، ت ، ...) ختم شوند، فقط نقش نماي اضافه (كسره اضافه) مي گيرند. خودآزمايي درس هفدهم : يكي از بهترين و مؤثرترين وسايل كسب مهارت در انواع نوشتن . خواندن مطالب گوناگون علمي، ادبي، هنري، فلسفي و ديني آموزنده و آگاهي دهنده دريغ نورزيم تا بتوانيم از اينگونه مطالب در مواقع گوناگون استفاده كنيم. 2. به جاي واژگان زير برابرهاي مناسب بنويسيد: مستعمل : كهنه ، فرسوده 3 – در جمله بنويسيد كه در يكي از كلمه ي «چند» صفت مبهم و در ديگري « صفت پرسش» باشد. صفت مبهم : او چند بيت از حفظ كرد درس هجدهم در درسهاي گذشته با وابسته هاي پيشين (صفت اشاره، پرسشي، تعجبي، شمارشي، عالي، و صفت مبهم) آشنا شديد. در اين درس با وابسته هايي كه پس از هسته مي آيند آشنا مي شويد : به جز صفت شمارشي تربيتي (2) ساير صفت هاي پسين بياني اند. هسته نام وابسته پيشين نشانه ي نكره نشانه ي جمع صفت شمارشي تربيتي(2) مضاف اليه صفت بياني وابسته ها و نمونه ها «ي» پس از اسم عام ها ، ان، ين، ات، ون، خانه ها، مردان، اطلاعات، انقلابيون مؤمنين با افزودن –ُ م به اعداد اصلي ساخته مي شود اسم – اسم مضاف مضاف اليه اسم، صفت، آسمان، آبي دوست خوب روش هاي شناخت صفت بياني (موصوف و صفت) از مضاف و مضاف اليه 1. صفت بياني معمولاً پسوند «تر» مي پذيرند: آسمان آبي تر (درست است) اما مضاف اليه پسوند «تر» نمي پذيرد مانند : كتاب جغرافي تر (نادرست است) پر كاربردترين صفت هاي بياني به شرح زير است: 1. بياني ساده:روشن ، خوب ، عاقل بياموزيم ، صفت پرسش، ايا : اگر جمله اي را با يكي از صفت هاي پرسشي «چه» ، «چند» ، كي و ... پرسش كنيم، نيازي به آوردن كلمه ي «آيا» نيست. در اينگونه جمله ها ، كاربرد «آيا» نادرست است. خودآزمايي درس هجدهم : 2 – براي هر يك از نمودارهاي زير، سر گروه اسمي مثالي بياوريد وابسته وابسته وابسته صفت اشاره صفت شمارشي اسم اين پنج دوست آن دو پرزه همين يك كتاب هسته وابسته وابسته اسم صفت مضاف اليه دوست –ِ خوب –ِ علمي كتاب – ِ علمي –ِ من دانش آموز –ِ زرنگ –ِ كلاس 3 – از بين كلمات زير صفت هاي بياني را مشخص كنيد و براي هر كدام يك موصوف بسازيد. صفت هاي بياني : گرفتني (لياقت) : مزد گرفتني / هوشمند (ساده) : دانش آموزهوشمند 5 – براي كلمات زير يك صفت و يك مضاف اليه مناسب بنويسيد فعل بن مضارع صفت فاعلي(1) صفت فاعلي(2) صفت فاعلي(3) رفت رو رونده روا روان خورد خور خورنده - - گرفته است گير گيرنده گيرا - مي دود دو دونده - دوان سوخت سوز سوزنده
نظرات شما عزیزان:
ساده نويسي
1 – هر نوشته ي ساده بايد چه ويژگيهايي داشته باشد؟
ب) جملات كوتاه، ساده و روانند
ج) كلمات و عبارت هاي دشوار و پرتكلف در آن ديده نمي شود
د) عبارت ها و كلمات زايد و به اصطلاح حشو درآن به خوبي فهميده مي شود
الف) استفاده از كلمات دشوار
ب) مقصود نويسنده بخوبي فهميده نمي شود
ج) جملات در مقايسه با نوشته ي ساده بلند است
د) اصطلاحات خاصي در نوشته غيرساده مي توان يافت
مرغ سعادت ، ظرف بزرگ، شكل ساختمانيف دست راست
اما هر گاه مضاف و يا موصوف به صورت «آ» و «او» ختم مي شوند علاوه بر نقش نماي اضافه حرف ميانجي روي نيز بكار مي رود. هماي سعادت ، بوي گلي ، نماي ساختمان ، پاي برهنه
1. جمله بلند زير به دو يا چند جمله تبديل كنيد.
كانديدا : نامزد نمايندگي
علي هذا : از اين رو ، بنابراين
علي كل حال : به هرحال، در هر صورت
من غيرمستقيم : غيرمستقيم (پوشيده)
در مقطع كنوني : اكنون، در حال حاضر
صفت پرسشي : چند بيت از حفظ كرده اي؟
گروه اسمي (3) و وابسته هاي پسين
2. موصوف معمولاً «ي» نكره مي پذيرد. كتابي خواندني (درست است) اما مضاف «ي» نكره نمي پذيرد، كتابي علي (نادرست است)
2.فاعلي : الف – بن مضارع + -َ نده : گوينده ، شنوند ه، رونده
ب – بن مضارع + ا : بينا ، گويا، شنوا
پ – بن مضارع + ان : گريان ، خندان ، روان
3 – مفعولي : بن ماضي +به ، ه :دوخته ، شكسته، شنيده
4 – لياقت : مصدر + ي = خوردني ، نوشيدني
5 – نسبي : اسم + ي = آسماني ، نيلوفري
الف – چگونه مي توانيم بر سرعت مطالعه خود بيفزائيم ؟ ص
ب – آيا چگونه مي توانيم بر سرعت مطالعه خود بيفزاييم ؟ غ
1. نمودار اين گروههاي اسمي را رسم كنيد.
اين چهار دانش آموز رنگ ، همين دو خانه ييلاقي ، هر هفت روز هفته
وابسته 3
هسته
وابسته 2
وابسته ي 1
صفت بياني
اسم
صفت شمارشي
صفت اشاره
زرنگ
دانش آموز
چهارشنبه
اين
وابسته 3
هسته
وابسته 2
وابسته ي 1
صفت بياني
اسم
صفت شمارشي
صفت اشاره
ييلاقي
خانه ي
دو
همين
وابسته 3
هسته
وابسته 2
وابسته ي 1
صفت بياني
اسم
صفت شمارشي
صفت اشاره
هفته
روز –ِ
هفت
هر
سنجيده (مفعولي) : سخن سنجيده / جلب (ساده) : كتابِ جالب
اخلاقي (نسبي) : كتاب اخلاقي / دانا (فاعلي) : پسرك دانا
خوب (ساده) : معلم خوب / كوشا (فاعلي) : كارگر كوشا
مؤدب (ساده) : بچه ي مؤدب / طلايي (نسبي) : توپ طلايي
زيبا (فاعلي) : فيله زيبا / گسسته (مفعولي) : افكار گسسته
زيرك (ساده) : حيوان زيرك / تاريخي (صفت نسبي) : داستان تاريخي
كلمه هاي پنجم و ديگر صفت بياني نيستند
4 – مانند نمونه جدول را كامل كنيد (توجه داشته باشيد كه صفت هاي فاعلي سه گانه از همه فعل ها ساخته نمي شود)
شهر ...........شهر تهران، شهر ديدني
دريا ......... درياي خروشان ، درياي مازندران
سيني ....... سيني نقره اي ، سيني ميوه
انشاء ........انشاي بلند، انشاي بچه ها
ادامه مطلب
[ طراحی : قالب سبز ] [ Weblog Themes By : GreenSkin ]